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2013年
第
15
期
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教育学研究什么和做什么样的研究者——读《文化变迁中的课程与教学:一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》
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教育理论的“本土生长”:社会人类学的观照
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终身发展视野下基础教育"基础性"的另一种反思——基于w小学1958届L班毕业生的生命历程回溯研究
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师范生免费教育的制度创新与特色探寻——以江苏免费幼师男生项目为例
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教育公平如何可能:从配置正义到多元正义
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教师队伍建设中省级统筹的缺失与完善
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民族地区义务教育发展中存在的问题及对策分析——基于四川、贵州的教育调查
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可持续发展视域下农村学校撤并问题的思考——以宁夏平罗县和原州区义务教育阶段为个案的调查研究
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农村学校布局调整的政策选择:公共理性的视角
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我国学前教育公共支出的受益分布——基于BIA方法的分析
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构建乡土教育课程 促进乡村文明回归——以贵州长顺县乡土教育实践为例
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情绪与学习——来自认知神经科学的证据
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视频的出现对国民素质的影响
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农村幼儿教师人力资本老化:问题、原因及对策