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第
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声明：本网电子邮箱被不法分子盗用，收取审稿费或版面费
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论教师的全专业属性
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指向深度融合：基于标准发展教师TPACK
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乡村教师队伍支持政策精准落地讨论三题
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从行政监管到多元治理——“社会教育培训机构的综合治理”研讨会综述
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现实·媒介·认知：幼儿教师形象的三重建构
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公立中小学教师有偿在线授课的多元分析与治理之策
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台湾地区补习班的发展概况与政府监管
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培育区域教育综合改革的典型个案——刍议我国经济技术开发区教育发展的优势转化
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基本公共服务均等化视野下新型城镇化与义务教育均衡发展的区域研究——基于江苏省苏州市的实践分析
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课堂公平的教育学视角
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辉煌与消逝：中等师范教育发展的回溯与反思
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学校管理中民主参与的影响因素研究
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学校教育竞争之“灵恶”及其超越