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更多 2017 第04期

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› 南京：2017春季学期起小学生可免费“弹性离校”

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› 关于“转变学习方式”的认识误区及其超越——基于生成论教学哲学的理论立场

› 教育部、上海市人民政府召开深化上海教育综合改革2017年度工作推进会

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› 《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导报告》发布