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第
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学考选考特性功能、质量控制及其完善——基于“浙江模式”的研究
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“教育起跑线说”隐喻的逻辑及其负效应
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教育改革深度复杂的现实解读——以学生与教育改革远近距离为切口
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区域教育现代化的独特样例——基于上海的历史考察
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中国教育现代化变革的文化透视
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评价范式视角下的核心素养评价
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人文底蕴与科学精神——基于《中国学生发展核心素养》的思考
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南京:2017春季学期起小学生可免费“弹性离校”
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核心素养评价:国际经验与启示
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中国教育学会发布调查报告显示 2016年我国中小学课外辅导“吸金”超八千亿
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关于“转变学习方式”的认识误区及其超越——基于生成论教学哲学的理论立场
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教育部、上海市人民政府召开深化上海教育综合改革2017年度工作推进会
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教学决策的伦理品性及其生成
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《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导报告》发布