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  • 范兆雄 论教学合法化危机
  • 唐汉卫 生活道德教育的回归与重建
  • 杨澄宇 论语文生活——基于现象学还原的视角
  • 黄显涵 [1] ; 李子建 [2] 西方评价理念的转型之路——兼谈对中国课程改革的启示
  • 邵朝友 基于学习进程的形成性评价:难为与可为
  • 刘胜男 学业报告卡:意义阐释、内容逻辑和质量保障——基于美国伊利诺伊州...
  • 苏尚锋 US伙伴协作中的隔阂与差异
  • 张佳伟 ; 吕斌 ; 杨镇伟 ; 李文浩 B—U—S合作背景下“其他学习经历”活动对学生自我认同的影响
  • 林海亮 [1] ; 陈理宣 [2] 战略合作伙伴学校联盟:大中小学合作模式的创新
  • 张四方 [1,2] 互助协同的教师专业发展及其实现
  • 石艳 在知识共享网络中促进教师专业发展
  • 江淑玲 ; 陈向明 推动“实践-反思”范式深化教师教育研究——“首届‘实践一反思教育...
  • 华东师范大学附属东昌中学南校
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