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第
02
期
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风险管理:教育改革成功的前提
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何种正义?谁之责任?——现代学校过程的正当性探寻
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田园将芜胡不归——“微课”的诱惑与“课堂研究”的主旋律
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新型城镇化背景下全国义务教育形势研判会召开
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教育部:做好课程标准修订与高考改革政策衔接
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儿童学视角下教师教育课程的创新
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《中国农村教育发展报告2013—2014》在北京发布
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重建教眇币的负面教学经验
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教师职前实践学习中儿童研究的缺失与重建
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从教材改革到文化变革:基础教育课程改革的视域演进
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“后课改时代”下教师教学观念的自觉
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“新机制”对地区间义务教育投入差距的影响研究
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隐于教材背后的儿童
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铷建儿童友好学校——“春雨计划”项目回眸