风险社会的道德困境与学校教育应对
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第15期 33-37页,共5页
【作 者】:
章乐
【摘 要】
风险社会是一个“人造风险”占据主导地位的社会,是一个“孤独个体”普遍化的社会,是一个被“恐惧文化”所笼罩的社会。在风险社会中,存在着不少道德困境,包括科技伦理的失效、道德与价值共识的困境、道德冷漠的蔓延等。面对这些道德困境,学校教育应该开展责任伦理教育;提升学生的道德判断能力和对话能力;培养学生的道德敏感性和社会行动能力。
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