【出 处】：

【作 者】： 黄伟 ; 凌佳

【摘 要】 课堂教学管理的变革首先表现为焦点重聚，即课堂教学管理的焦点是对教师教的管理、对学生学的管理和教学互动关系的管理；同时，管理对象的重新聚焦也引发了管理价值的更新，即课堂教学管理越来越走进教学活动的内部，成为教学活动的有机构成，它与课堂教学本体实现着多维整合与深度融合，从而保障并促成了课堂教学价值的实现。