【出 处】：

【作 者】： 吴永军

【摘 要】 小班化教学的问题首先是一个政策问题，可以说，政策支持是小班化教学发展有无的决定性变量。为此，各地政府以及教育行政部门应当更好地支持小班化教学，在政策上放弃“粗放型”思维，应当考虑系统化、差异化、定向化。