【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第8期 6-12页,共7页

【作 者】： 刘华

【摘 要】 课堂教学改革推进需要与课改理念相适应的，具有可操作性的课堂教学新范式。美国的课堂教学改革强调以培养学生综合素质、探索解决“真实问题”的“类实践”学习活动为中心。在我国推行这种新范式，亟需转变教学目标观和设计观，加强学习资源建设和综合素质评价，弥补教学研究和教师教育的“短板”。