【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第8期 1-5页,共5页

【作 者】： 杨九俊

【摘 要】 不少教师上课受到许多有形、无形的束缚，课堂相对封闭；应当让课堂向四面八方打开，打开体制之门，打开心灵之门，打开资源之门，打开定规之门，打开结构之门，打开预设之门，打开评价之门，让课堂呈现生机盎然的景象。