U-S合作的焦点:以专业引领促学校发展——以大学与地方政府合作办学为例
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第8期 61-65页,共5页
【作 者】:
孔凡哲
[1,2] ;
彬彬
[1,3]
【摘 要】
近年来学界颇为关注“大学一中小学合作伙伴”的研究,从实践层面看,U-S合作的焦点与难点在于专业引领能否发挥以及如何有效发挥。笔者认为,一方面,专业引领是相互的,既有大学对中小学校的纵向引领,也有中小学校对大学相关实践领域的专业引领(即实践诉求)。另一方面,大学对中小学校的专业引领需要从作用类别、作用范围、实现渠道等方面去努力。,而这种专业引领也必须“接地气”、“开天眼”,才能实现大学与中小学的共同发展。
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