【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第18期 31-35页,共5页

【作 者】： 陶志琼

【摘 要】 眼下一些沿海发达农村地区正在试点小班化教育，通过对A县级市的调研发现，在发达农村地区实施小班化教育有其明显的优势，同时也存在着一定的隐忧。优势体现在：进城入读孩子向农村小学回流；小班化教育开展以学生成长需要为本的教育实践；发达农村地区实施小班化教育的师资有保证，一方面加入了另类新生教师力量，另一方面采取了适合小班化教育的师资激励措施。隐忧表现在：小班化教育师资质量和师资结构问题尚待解决，相应的师资培训还远未跟上，在发达农村地区过旱实施小班化教育可能带来教育歧视。根据隐忧状况文章提出了化解策略：建立并落实小班化教育的教师专业发展培训机制；建立刚性与弹性相结合的小班化教育政策导引机制。