从控制到自主:学校教学管理变革的价值诉求
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2013年第22期 81-84页,共4页
【作 者】:
杜芳芳
【摘 要】
在新的时代背景下,学校教学需要担负新的职责,要以人的发展为使命,这需要建立一种新的教学管理体制来推动教学实践的革新。教学管理变革的价值诉求重在激发教师的自主意识和承诺。变革的方向包括,理性假设要从工具理性到价值理性,教学管理过程调控方式要从外部控制转向自我调控,教师的主体权威也要从行政权威转向专业、道德权威。
相关热词搜索: 教学实践 价值理性 道德权威 自我调控 teaching practice value rationality moral authority self-regulation
上一篇:“教育改革”的问与思
下一篇:走出教学模式功能认识的误区