身体在场:在协商中学习
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第22期 52-54页,共3页
【作 者】:
陈秋苹
【摘 要】
在教育研究中,人们经常以课堂中教师的教学时间、学生的学习时间、师生与生生互动时间的多少为依据,把课堂划分为民主型课堂和专制型课堂。其实在时间与空间的变迁中,在场学生身心所经历的过程才真正反映了课堂的民主化程度。而学生身体的生存处境、心理历程则根本地受制于现场的权力结构,因此,权力结构的变迁构成学习方式变革的重要前提。
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