高等职业教育校企合作人才培养机制的构建——基于“5321”模式的探索
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第7期 49-55页,共7页
【作 者】:
沈燕
【摘 要】
文章通过分析当前高职教育校企合作人才培养机制存在的问题,探索了校企合作人才培养新机制即"5321"校企合作模式,以政府、学校、企业共同参与的"三个层面"的组织机构为基本框架,以"五个结点"的系校企合作办公室为联络纽带,以校企双主体育人模式为办学理念,以学校、企业、学生三方共赢的共同利益诉求为"一个目标",形成互动系统,构建合力育人机制。政府应发挥宏观调控作用,建立支持性激励制度;学校应构建开放性管理体系,适应校企合作深化需求;企业应重视校企合作的溢出效应,激发参与职业教育内在活力三个层面,为"5321"校企合作模式的良好运行提供充分的保障。
相关热词搜索: 校企合作 人才培养机制 “5321”模式 school enterprise cooperation talent training mode the 5321 mode
上一篇:论我国教育学自觉的历程
下一篇:高职的“MOOC”愿景:可能与路径