【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第1期 69-74页,共6页

【作 者】： 钱佩忠

【摘 要】 学科带头人是大学发展的“主体性要素”，其基本定位是“领导型学者”。学科带头人的成长包括“学术素质”提升和“领导能力”发展两个方面，同时又与其所在学科的成长是协同共生的。一般而言，单个“学术人”学术能力的提升并非完全意义上的学科带头人的成长，他的成长是通过学科成长发展的阶段性表征体现出来的。当前，大学学科带头人多为历史的“自然成长”，普遍存在科学引领学科发展的能力危机。为此，需要加强学科带头人在学科战略规划、队伍整合、资源获取、民主决策与管理等方面能力的培养。