【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第3期 1-7页,共7页

【作 者】： 胡浩 ; 陈鑫弘 ; 葛岳静

【摘 要】 随着我国教育事业的快速发展，高等院校在高等教育发展中的主体地位以及其由层次差异、级别差异形成的空间结构效应等在社会经济空间组织的功能和效率上日益发挥重要作用。本文基于地理学空间尺度理念和社会学统计分析方法，从地理区划、省域区划、城市区划三个空间尺度对2138所高等院校及其本专科、中央地方属性在全国范围内的空间分布差异和结构效应差异进行分析，结果得出：我国的高等学校资源普遍集中于华北区和华中区的京广、京沪铁路及长江航线贯穿省份。北京市、江苏省、陕西省、湖南省、湖北省、广东省等以其本专科院校分布的比较优势在区域教育资源空间组织中发挥着重要作用。中央部属高校在地理大区及地理大区内部各省份之间的分布差异表现出较强的行政指向性特征，地方省属高校在省域区划、城市区划尺度上表现出较强的区划中心城市依赖性特征。因此，“2011计划”的引导建设应适当考虑我国高等学校当前的空间结构和地域差异。