【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第3期 61-65页,共5页

【作 者】： 吴原

【摘 要】 在当前的教育研究中，以解决问题为出发点的方法的广泛运用，逐步被异化为以应用方法为核心的问题解决，从而造成研究中问题的淡出与方法的凸显，使“问题意识”仅成为研究过程中所涉及到的抽象概念，而非实践诉求。教育研究的本质是对生活的考察，而不是对生活的技术性分解，因此，要想实现教育研究的学术旨趣，必须对教育研究中的问题意识进行认真的反思和审定。