【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第10期 5-11页,共7页

【作 者】： 刘胜男

【摘 要】 工程技术教育是美国中小学课堂上一场方兴未艾的变革，受到政策制定者和教育研究者的共同关注。项目引路（Project Leadthe Way，PLTW）机构从模块化的课程内容设置、APPB的课程教学模式、实践导向的课程师资培训和多利益主体联合的课程资源支持等四大方面保障课程质量，促进PLTW课程在美国中小学课堂的广泛应用，课程影响力不断扩大。基于PLTW课程质量保障机制的系统分析，对我国正处于探索阶段的中小学工程技术教育具有良好的借鉴意义。