【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第10期 12-18页,共7页

【作 者】： 胡纵宇 ; 毛建平

【摘 要】 作为衔接基础教育和高等教育人才培养的重要环节，高考改革牵动着教育改革的全局。长期单一模式的高考与追求学历的路径相互作用，彼此助长，双轨制高考改革是社会发展和工程人才培养的共同需要。笔者认为，双轨制高考改革意味着重新建轨，轨道需要科学规划，改革过程中需注意双轨的前后联接与互通、对运行进行监督反馈，发挥高校的主导作用。笔者认为，改革要突破几个难点：充分认识办学定位的复杂性，不囿于职高与普高、高职与普本的形式分轨；畅通人才培养及流动通道，避免分数决定轨道的陈旧模式；合理设计改革方案，兼顾公平与效率；转变人才观，建立改革的社会支持系统。双轨制高考改革意味着重新建轨，需要科学规划轨道，改革过程中应注意双轨的前后联接与互通，对运行进行监督、反馈，发挥高校的主导作用。