从“道德榜样”到“道德能动者”——教师道德形象的当代变迁
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第10期 75-80页,共6页
【作 者】:
李琰
;
易连云
【摘 要】
随着时代的发展,作为“道德榜样”教师形象的局限性逐渐凸显。“道德能动者”教师形象强调教师对教育实践中道德要素及意义的觉察和理解,更有益于学校伦理文化的建构,它凸显了教育过程的道德性,更有利于师生共同的道德成长。提升教师的道德想象力和教师的道德选择能力,可更好地促进“道德能动者”教师形象的建立。
相关热词搜索: 教师形象 道德榜样 道德能动者 道德想象力 道德选择能力 teachers image moral example moral agent moral imagination moral choice ability
上一篇:我国中小学科学教育的误区与转向
下一篇:学业负担问题解决的教学效能逻辑