教师资格“国考”:师范生的认识、态度与诉求——基于浙江省万名师范生的调查研究
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第0卷第22期 69-75页,共7页
【作 者】:
刘宝剑
【摘 要】
中小学教师资格实行全国统一考试政策的出台,意味着师范生"自然获得"教师资格历史的终结。本研究对浙江省2012级万名师范生的调查表明:师范生对"国考"反应平静、认识清晰,但同时存在一些消极影响;部分师范生虽有意从事教师工作却并不热爱教师职业,且存在群体差异;师范生的诉求具有合理性但有的操作性不强。未来应进一步完善中小学教师准入制度和专业标准,及时改进师范教育的课程设置和教学方式,教师资格考试应强化对报考者乐教信念与适教能力的考查。
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