【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第2期 73-77页,共5页

【作 者】： 刘志华

【摘 要】 在性别研究的视角下，通过对课程政策三要素中女性意识缺失的表现及其影响的分析，本文认为，课程政策的制定忽视了人作为有性别的个体而存在的事实，导致课程政策中性别意识的淡薄和对女性权益的漠视。为此需要关注女性权益，加强课程政策制定的性别意识。