【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第4期 29-31页,共4页

【作 者】： 刘万海 ; 孔美美

【摘 要】 当代教师专业伦理研究的显著成果体现为规范伦理的强势与细化，然而在实践的拷问下，既有的教师规范伦理陷入了贫弱的尴尬境地。儒家提倡的德性伦理思路是以人文关怀的视角将规范内含于价值，通过人伦价值进而体悟规范。当前的教师专业伦理客观上需要实现由规范伦理向德性伦理的转换。这样才能化解当前规范伦理的困境．有效促进教师专业伦理的发展。