知识学习视域下名师培养模型建构与特征解析
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2013年第8期 8-12页,共5页
【作 者】:
孙永珍
;
童富勇
【摘 要】
为了探索有效的名师培养方式,在充分吸收教师知识和有效学习理论研究成果的基础上,同时紧密结合杭州市第二轮中小学名师培养工程(2009—2013)5年的培养实践,本文提炼出了名师有效培养的“知识学习与名师培养模型”,该模型由首尾呼应、层层紧扣的“研修主题一发展愿景和学习动机一研修方式”三部分组成。研修方式部分提出了主题下层层推进的“链式”系列研修学习方式,该方式由“知识多元呈现”、“问题情景解决”、“初步检验新知”和“运用巩固新知”四个步骤组成。
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