区域教育均衡发展:立场与路线
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2013年第11期 20-26页,共7页
【作 者】:
张天雪
【摘 要】
在对待“区域教育均衡发展”这一政策议题的立场上存在着政界、学界、业界和民间四种差异,因而政策的制定与执行也存在着自上而下、自下而上、自外而内和自内而外四条路线,相应地也会形成区域间、区域内和学校内不同的理想效度。这一分析有助于我们认识教育均衡发展的复杂性、长期性和艰巨性,也有利于科学制定相应的教育政策、权变执行相应教育政策并动态衡量这种政策在不同地方、不同时间上的效果。
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