【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第15期 69-73页,共5页

【作 者】： 步社民

【摘 要】 幼儿园教师的专业成长离不开与其专业特性相匹配的专业伦理要素，这是应然的逻辑。现实中由于专业伦理的缺失造成幼儿园教师的“规矩困惑”，损害了幼儿园教师的专业成长。为此，当下加强专业伦理建设有利于促进教师专业成长及创造优质的幼儿教育。