基于生态主题的道德教育:原理与建议
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2013年第18期 52-56页,共5页
【作 者】:
丁道勇
[1] ;
霍雨佳
[2] ;
李子建
[3]
【摘 要】
现代文明的兴起伴随着自然观的转变。“人类中心”的自然观,对古老的“人向自然学习”的态度是排斥的。因此,尽管现代学校教育有一些与自然事物相关的教育活动,但往往都是对自然的误用,很难达到预期的教育效果。“生态”的眼光帮助我们重新看待自然事物。学习生态主题的过程,也是向自然学习个体与外部环境的相处规则的过程,这成为一种道德教育的备选模式。文章基于一项全国范围的项目研究经验,为生态道德教育提供了一些实务建议。
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