【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第21期 13-17页,共5页

【作 者】： 纪德奎

【摘 要】 城乡教育一体化既是对城乡一体化内涵的丰富与发展，也是对城乡教育统筹与均衡发展目标的完善与超越。它要求乡村学校文化具有一体的建设思路、渐进的发展模式、本土化的文化服务和超前的价值引领，但这与当前二元教育机制和跨越式变化等产生的问题存在冲突。为此，需要通过构建文化共同体、建立稳健的转型机制、开展改革实验等途径来进行有效调适。