【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第21期 53-59页,共7页

【作 者】： 张宁俊 [1] ; 朱伏平 [1] ; 张斌 [2]

【摘 要】 本文以我国高校教师为研究对象，构建职业认同与组织认同的概念模型，对职业认同与组织认同之间的关系，职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行实证研究，验证职业认同与组织认同等变量的建构效度和理论模型的拟合情况。研究结果显示：我国高校教师的职业认同对其组织认同有显著的正向影响，而其职业认同受职业形象和工作自主性的正向影响较大，组织认同受工作自主性和组织环境的正向影响较为显著。