【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第22期 43-49页,共7页

【作 者】： 王晋 [1,2]

【摘 要】 就现实而言，仅凭职业良心并不能很好地促成教师专业发展。除却职业良心等普遍性知识，还有诸如出身师承、论资排辈以及在非正式结构中的地位一类的地方性知识影响着教师专业发展。教师专业发展的主要制度情境是晋升锦标赛，这项制度支撑起了庞大的教育系统的运作，保证了关系国计民生的教育质量，极大地促进了教师专业成长。但是，晋升锦标赛制度也有一定的负面影响。为此，需要引入综合指标、利用第三方评估和加强竞争筹码等方式来规约晋升锦标赛赛程。