- 程天君 南京师范大学教育社会学研究中心 南京210097 新教育公平引论——基于我国教育公平模式变迁的思考
- 王建华 南京师范大学教育科学学院 南京210097 新教育公平的旨趣
- 贺晓星 南京大学社会学院 南京210023 南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会 南京210097 聋教育改革与新教育公平的理论建构
- 李金刚 南京师范大学教育科学学院 南京210097 多元教育公平观:新教育公平的题中之义——基于涂尔干社会团结思想...
- 陈栋 南京师范大学教育科学学院 南京210097 底线与上限:论教育公平的立场、内涵和限度——兼论新教育公平的实...
- 周勇 华东师范大学教育学部课程与教学研究所 上海200062 华东师范大学教育高等研究院 中国教育改革的世纪难题与历史教训
- 2030年教育研讨会在京召开
- 黄亮 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系 香港999077 学生从事科学相关职业的期望及影响因素——基于PISA2015中国四省市...
- 王鼎 李宝敏 上海市教育考试院 上海201906 华东师范大学开放教育学院 上海200062 综合素质评价中量尺构建及结果解释再思考——基于PISA测评及TIMSS测...
- 秦金亮 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 杭州310012 多元需求条件下办人民满意的学前教育政策旨趣
- 宋晔 牛宇帆 河南师范大学教育学院 新乡453007 人性复归新思路:生态德育——基于生态伦理的德育思考
- 史娟红 广东科学技术职业学院 珠海519000 华南师范大学 广州510631 论道德教育的身体转向
- 叶波 四川师范大学教师教育与心理学院四川省教师教育研究中心 成都610066 为幸福而教:一个值得反思的教学信条
- 何菲 何嘉 重庆工商职业学院 基于当代世界职业教育发展趋势的问题研究——评《当代世界职业教育...
- 周媛媛 重庆电子工程职业学院 当前艺术教育教学的改革创新——评《艺术教育论》
- 范煜 武汉商学院 大学英语教学法理论及教学实践探究——评《大学英语教学法研究》
- 李瑾瑜 西北师范大学教育学院 师范院校要“名至“更要“实归”