能动学习:教学范式的转换
【出 处】:
【作 者】:
钟启泉
华东师范大学课程与教学研究所
上海200062
【摘 要】未来社会期许的教育不是“记忆答案的教育”,而是每一个人“创造答案的教育”。基于“核心素养”的课堂教学必须实现教学方式的转换:从“被动学习”走向“能动学习”。能动学习的教师团队也只有在能动学习的实践中锻造出来。
相关热词搜索:
能动学习
探究性学习
协同性学习
反思性学习
叙事研究
教师文化
上一篇:教育部举行高教领域“放管服”改革座谈会
下一篇:当前城镇义务教育学校大班额的问题及其治理