单元设计:撬动课堂转型的一个支点
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第24期 1-5页,共5页
【作 者】:
钟启泉
【摘 要】
本文探讨了基于核心素养的单元设计的意义与价值、建构主义单元设计的要素及其发展趋势与基本诉求。单元设计是教师教学活动的重心所在和永恒的主题,基于核心素养的单元设计是撬动课堂转型的一个支点。
相关热词搜索: 核心素养 单元设计 课堂转型 core competence unit design classroom transformation
上一篇:教育的公共性意蕴及其当代拓展
下一篇:最后一页