中、法、美高中数学教科书中的数学文化比较研究
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第20期 28-32页,共6页
【作 者】:
王建磐
[1] ;
汪晓勤
[1] ;
洪燕君
[1]
【摘 要】
本文通过对中、法、美三个国家四套高中数学教科书的考察、分析和比较,发现其中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术四类,各教科书在数学史的内容和运用水平上大体相近,但在数学文化的其它方面则存在差异。美国教科书更注重数学与生活的联系,法国教科书更注重数学与人文艺术之间的联系,中国教科书则在数学史的运用方面有一定优势。就数学文化而言,美、法数学教科书为我国高中教材的修订提供了借鉴。
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