寻求教育教学管理的尺度平篌——基于对“规制、竞争、比较”三种做法的思考
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第18期 43-48页,共6页
【作 者】:
李宏伟
;
郜舒竹
【摘 要】
管理是一种协调与平衡组织资源的艺术,教育教学管理方式同样也要讲求平衡之道。就拿教育教学管理中常见的“规制、竞争、比较”来说,尺度失衡同样也会危及学生成长。本文从管理哲学的角度,分析了导致教育教学管理尺度失衡的深层原因,包括工具理性、功利主义、个人主义等,而要实现教育教学管理的尺度平衡,就需要协调各种矛盾冲突,如工具理性和价值理性、科学与人文、目的与手段、理论与实践之间的矛盾冲突。
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