结构视域下我国教育改革动力和阻力审视
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第12期 1-5页,共5页
【作 者】:
黄崴
;
许春东
【摘 要】
任何改革都需要动力,任何改革都难免遭遇阻力,教育改革也是如此。教育改革的有效推进既需要考虑改革主体的认知水平,又要兼顾不同群体的利益诉求,还有赖于权力资源的合理配置。本文基于结构视域,从个体认知、利益诉求、权力配置等方面对教育改革进行审视,认为应该实现从感性认知结构到理性认知结构、从单一利益结构到多元利益结构、从集权权力结构到制约权力结构的转化,从而逐步优化教育改革自身的动力结构,化解教育改革遇到的阻力。
相关热词搜索: 教育改革 认知结构 利益结构 权力结构 education reform knowledge structure interest structure power structure
上一篇:转变工作思维方式:走向有使命感的教育行政
下一篇:最后一页