从教师转型看创业型大学建设的三个命题
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2015年第0卷第9期 13-18页,共6页
【作 者】:
付八军
【摘 要】
传统高校转型为创业型大学,根本的问题在于实现教师转型。要实现传统教师向创业教师转型,必须较变评聘标准,建立校级成果转化平台。有些大学教师坚守学术本位,不注重研究的直接应用取向,有其合理性与必要性,从而表明创业型大学只是高等教育的一种类型,而不是一个更高的层次。但有些大学教师坚守学术本位,不是不想推动成果转化,也不是缺乏相应的评价机制,更不是这些成果不应实现转化,而是这些低劣的成果不能转化,这表明建设创业型大学不只是一种主观选择,更是一种能力展现。
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