教育改革的成败与好坏
【出 处】:
【作 者】:
【摘 要】什么是成功的教育改革?这是中国政府和广大民众都十分关心的问题。成功的教育改革就是好的教育改革吗?评价教育改革是否成功,首先要明确“教育改革”不同于“教育发展”。“教育改革”是人们有意识、有目的地改造旧的、不合时宜的教育(包括旧的教育思想方法、体制制度等)的一种实践活动。刘道玉教授曾指出:“发展和改革的区别在哪里?发展就是在原来的基础上,在原来的规模上向前推进;改革的本质是针对原有存在的问题,以新的思想、新的体制、新的制度、新的方法代替旧的思想、旧的体制、旧的制度、旧的方法,这才叫改革。”如此看来,一些教育行政部门官员认为我国改革开放以来教育改革总体成功,实际上是对“教育发展”的评价,因为基本普及九年义务教育、实现高等教育大众化等都是教育巨大发展的体现。在教育改革方面我们颁布的各种文件不可谓不多,但具体实施的效果却不好,很多教育的“顽疾”依然存在。这能说明我们的“教育改革”成功了吗?
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