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2016
第
24
期
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再谈“教育理论”与“关于教育的理论”的区分——读吴国平博士《陈桂生教育学研究思想管窥》
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《中国青少年体育发展报告(2016)》蓝皮书发布
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学校德育测评的三种取向
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从评价走向转化——论转化性评估的缘起、特征与应用
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生命教育的转向与教育定位
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学前教育财政体制改革政策效果评估——基于地方政府学前教育成本分担的视角
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直觉思维视角下的“劳动失宠”及其矫治
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课堂话语如何影响学习——基于美国课堂话语实证研究的述评
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知识三重观视域的核心素养
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童年社会学视野下处境不利儿童的生存境遇及其教育对策
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教学切片分析:一种新的课堂诊断范式
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彰显价值教育课程开发的新路向——全国首届价值教育课程开发研讨会综述
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梅洛-庞蒂的儿童研究及其教育启示
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高校英语学科教育基本理论探讨——评《英语学科教育学》