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2016
第
10
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论“上下互动”的教育政策执行——以师范生免费教育政策为例
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委托-代理理论下农村学前教育政府间责任关系构建——以四地农村个案调查为例
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师范生教育实习的风险及规避
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教师知识分子的专业化异化及其超越
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全科小学教师培养的地方经验及其反思
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教师情绪劳动失调窘境与理性化调控
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陈桂生教育学研究思想管窥
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老中师综合培养模式对乡村全科小学教师培养的启示
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校本课程设计方案质量研究——基于全国2200份校本课程设计方案的实证分析
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捍卫语文体性的三种教育策略
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从教学论角度提高钢琴教学水平探究——评《钢琴教学沦》
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教育技术化应该涵泳精神性
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儿童音乐教育基地理论教学与研究——评《学前儿童音乐教育》