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2016
第
02
期
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教学学术视阈下的教师教育改革
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再论我国师范院校教师教育存在的问题:认识误区、屏障和矛盾
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新课程改革:从“深水区”到“新常态”——由“穿新鞋走老路”引发的思考
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实践性教师教育之反思
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困局与缺位:地方各级政府义务教育财政投入现状分析——以A省部分欠发达地区教育局长的质性研究为例
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基础教育课程改革的问题表征与理性反思
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资赋优异学生甄别研究——以上海市文来初中课程实验班为例
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义务教育学校托管的法律属性
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从课堂提问看学习机会的公平——基于Z市初中生的调查分析
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中国父母的教养方式及其对孩子高考表现的影响揭秘
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语文教育中美的缺失与追寻——从“卡理斯玛”型语文教师说起
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论师生的课堂视觉交往
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教育部:保留农村必要教学点将成“全面改薄”专项督导重点内容之一
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“互联网+教育”时代的学校领导与管理创新——第四届教育领导者论坛综述