• 期刊首页
  • 机构设置
  • 期刊介绍
  • 期刊导读
  • 投稿须知
  • 在线投稿
  • 联系我们

栏目导航

期刊导读
邮箱投稿
邮政投稿
在线投稿

期刊介绍

您现在所在位置:首页 > 期刊导读 > 2016 > 15 > 信息摘要

乡村教师编制困境的现实省思

【出 处】:

【作 者】: 杨柳 [1] ; 张旭 [2]

【摘 要】 教师编制配置是政府对义务教育学校进行人力资源投入的主要方式,教师编制的结构与现状基本决定了教师队伍的总体结构与状态。目前,我国乡村教师编制现状不容乐观,究其原因在于师资供求失衡影响了乡村学校师资队伍的更新,“向城”思想的长期禁锢严重抑制了乡村教育的发展,“以管为主”的编制管理理念忽视了对教育与教师的本真考虑,编制管理体制的系统失衡导致了乡村学校教育的非常态发展。为此,乡村教师编制困境的重塑之道就需要从保障教育资源优化配给、释放改革红利,完善教师编制制度、实现编制管理科学化,向社会购买部分服务、缓解教师工作压力,严格把控教师准入与退出机制、保障教育资源配给质量,教师教育一体化的有效推进、破解乡村教师资源缺乏困境等多方面入手。

相关热词搜索: 乡村教师 编制困境 执行编制核算标准 “向城”思想 以管为主 教师教育一体化 Rural teachers headcount dilemma implementation of headcount standards city-orientation management-orientation system teacher-education integration

上一篇:论教学智慧的三个层次
下一篇:教师流动政策的执行路径冲突及其非均衡效应

  • 首页
  • 期刊介绍
  • 在线投稿
  • 联系我们

版权所有:上海市教育科学研究院 | 沪ICP备05026355
地址:上海市茶陵北路21号  邮政编码:200032