教育政策效果评估指标体系构建研究——基于后实证主义方法论的视角
【出 处】:
【作 者】:
黄明东
[1] ;
陈越
[2] ;
姚宇华
[2]
【摘 要】
教育政策效果评估是确定教育政策走向的重要基础。为了解决政策评估主体单一、评估指标内容模糊、评估对象宽泛和评估结果理论联系实践不强等问题,我国教育政策效果评估应该走后实证主义方法论道路,从客观效果、主观福祉、伦理标准三个维度构建评估指标体系,以水平比较和横向比较总结评估结果,形成一个动态的评估体系。
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