【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第1期 53-56页,共4页

【作 者】： 唐智彬

【摘 要】 当前，办学主体单一、教学模式滞后和师资队伍薄弱是制约我国农村职业教育发展的主要障碍。信息化条件下，构建“政府主导、社会参与”多元主体办学机制、形成“以城带乡、城乡互动”的区域职业教育资源共建共享机制、探索“远程交互、多元泛在”的教学模式是农村职业教育办学模式改革探索的重点。