【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第3期 79-84页,共6页

【作 者】： 赵阳

【摘 要】 本科化是专业学位研究生教学存在的一个显著弊端。导致本科化倾向的原因有教师队伍专门化程度不高、经费不足、缺少常态化的实践基地、对专业学位研究生教育性质的认识存在偏差等。要怯除专业学位研究生教学本科化的不利影响，应在辨析专业学位研究生教育宗旨的基础上，构建与专业学位研究生教育相适应的教学模式及教师遴选机制，赋予基层培养单位在经费获得与使用方面更大的话语权，同时还应致力于建设专业学位研究生教育的联合培养体。