教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融——基于文化维度理论的分析
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第4期 47-53页,共7页
【作 者】:
李斌辉
【摘 要】
传统文化被认为是影响教师绩效评价的重要因素之一。从霍夫斯泰德的“文化维度”理论来看,在当前的学校氛围中,教师绩效评价与中国传统文化存在一定的冲突。没有最好的教师评价制度和方法,只有最适合的。面对教师绩效评价与传统文化的冲突,应追求绩效评价与传统文化之间的圆融。
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