MOOCs对大学教育思想的继承、超越与变革
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第7期 8-13页,共6页
【作 者】:
杨红旻
【摘 要】
从教育理念来看,M00Cs不仅是一种主动性的心智训练,而且实现了广泛的知识交往和虚拟的科研一教学一学习一体化,对大学教育思想既有继承又有超越,不断推动大学在知识观、学习观、交往观和治理观等方面发生深度变革。中国大学应超越M00cs的外在形式,学习其灵魂和精神,包括以独立思考、自由思想为前提,培养负责任的学习者;突破封闭的课程制度,开发与开放高质量的高等教育资源;转变标准化的学业评价观念,加大对学习研究的投入;完善课程认证体系,推动社会认可制度的建立。
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