义务与授权:民办教育主体行为规范研究——基于修订《民办教育促进法》的思考
【出 处】:《
教育发展研究
》
CSSCI
2014年第7期 60-66页,共7页
【作 者】:
胡劲松
【摘 要】
现行民办教育立法的行为规范中,义务性规范远多于授权性规范,“作为”规范远多于“不作为”规范,“应当”规范又远多于“必须”规范。其中,针对政府的义务性规范最少,针对举办者的强制义务性规范最多,针对国家主体的行为规范则均为权义复合性规范。要实现民办教育立法的促进功能,应明确对政府的强制义务性规范,弱化对举办者的不作为规范,强化对学校的授权性规范。
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