【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2014年第10期 I0001-I0001页,共1页

【作 者】： 孙杰远

【摘 要】 一般而言，衡量一个国家和民族在某一个时代的教育水平往往通过受教育者达成的基本素质和创造力来判识．这一鉴别的过程和结果也从另一个角度验示其国民受教育偏离的程度。